La scolarité en Segpa doit permettre aux élèves de se situer progressivement dans la perspective d’une formation professionnelle diplômante qui sera engagée à l’issue de la classe de troisième.
Informations, ressources pédagogiques...
« La prise en compte des besoins éducatifs particuliers par le projet individualisé de formation : une clé pour la réussite scolaire des élèves en difficultés »
Extrait du décret n° 2015-372 du 31-3-2015 - J.O. du 2-4-2015
Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer
Le domaine des langages pour penser et communiquer recouvre quatre types de (...)
Au B.O n°11 spécial du 26 novembre 2015
Découverte professionnelle et champs professionnels
Pour lutter contre les représentations sexistes liées à certains métiers, la découverte de l’ensemble des champs professionnels concerne indistinctement garçons et filles.
Enseigner l’histoire et la géographie en SEGPA
Des pistes de travail et des conseils méthodologiques pour enseigner l’histoire et la géographie en SEGPA.Enseigner l’histoire et la géographie, c’est chercher à donner aux élèves « une vision du monde et une mémoire, les aider à comprendre et à se situer dans le monde contemporain pour, à terme, agir sur lui de manière responsable » et contribuer à former l’esprit critique.
Débuter en SEGPA
Les enseignants débutant en SEGPA trouveront ici quelques repères sur le fonctionnement des SEGPA, une présentation du public accueilli ainsi que des ressources pour les aider à construire leurs (...)Ce livret constitue un outil d’aide à la prise de fonction pour les enseignants qui débutent en SEGPA.
Le climat scolaire concerne toute la communauté éducative : élèves, personnels, parents. C’est une responsabilité collective. C’est la construction du bien vivre et du bien être pour les élèves et le personnel de l’école. Le défi est d’implanter des pratiques dans le quotidien.
